SANTA CLARA DE ASÍS - TERCER AÑO - PROGRAMA

EJE ESTRUCTURANTE:
Conocer el contexto de la obra permitiendo que el alumno construya significados a partir de los roles diversos conque se involucre en los hechos estéticos: como compositor, como ejecutante, como audiencia, donde las experiencias musicales cobran sentido en escenarios culturales particulares.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Al finalizar el año se espera que los alumnos/as:
1. Reflexionar críticamente en torno a discursos estético- musicales, considerando el contexto social – político y cultural de su producción.
2. Analizar comparativamente obras de distinto repertorio y estilo, por audición y por lectura de grafismos de las estructuras musicales, estableciendo vínculos con el medio contextual de producción y de recepción del discurso.
3. Componer arreglos para propuestas autorales y para producciones propias, con ajustes estilísticos.
4. Comprender los procedimientos de análisis y los procesos de producción grupal e individual como herramientas de interpretación de la música.

PROGRAMA:
UNIDAD Nº 1 - LOS ESTILOS LATINOAMERICANOS
Géneros musicales y formas musicales. Bachata. Bolero. Cha cha cha. Conga. Cumbia. Guaracha. Guagira. Habanera Lambada. Mambo. Merengue. Jarabe, Joropo y Ranchera. Reggae. Rumba. Salsa. Samba brasileña. Son.

UNIDAD Nº 2 - EL JAZZ
Los orígenes. Gospel y Negro Spiritual. Nacimiento del Blues. El blues urbano. La música de Nueva Orleans: ragtime y dixieland. Las características del jazz. La locura del swing. El Be-bop.

UNIDAD Nº 3 - LOS ESTILOS DEL ROCK.
Elvis. El rock en Europa. Los Beatles y los Rolling. Janis Joplin. La música Ye – Ye. El Pop y sus estadíos. Nacimiento del Soul. Música Disco. El new wave. Hard Rock o rock duro. LLega la música, luz y sonido: los grandes shows. El reggae. El rap. La música Tecno.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente teniendo en cuenta los siguientes criterios:
1. El conocimiento de los contenidos desarrollados en cada unidad.
2. La Correcta expresión oral y escrita y la lectura comprensiva.
3. La presentación de Guías de estudio, tareas, trabajos prácticos e instrumentos musicales en las fechas requeridas.
4. Participación activa en clase y en los trabajos grupales.
5. Corrección de tareas teóricas y actividades instrumentales.
6. Resolución individual de situaciones problemáticas teóricas e instrumentales.
7. Resolución de guías y cuestionarios de estudio.
8. Interrogatorios orales, escritos e instrumentales.
9. Respeto por sus compañeros y docentes.
FORMAS DE EVALUACIÓN:
1. Evaluaciones escritas, orales e instrumentales individuales y grupales.
2. Correcto manejo del instrumento musical y su digitación.
3. Responsabilidad en la presentación, en tiempo y forma, de las tareas y trabajos teniendo en cuenta el cumplimiento de las consignas, la prolijidad, la ortografía y el contenido.
4. La presentación del instrumento y las partituras en todas las clases instrumentales. (Los olvidos reiterados de estos materiales tendrán como consecuencia desaprobar el trabajo diario)